当孩子进入到中学，许多家长都在抱怨：为什么我的孩子在小学很优秀，成绩也好，到了初中不仅成绩下降，同时也有了许多的除学习之外的问题。这说明孩子真正进入了青春期。在青春期的孩子，不仅仅是学习问题，最关键的是心理健康的问题。在叛逆期的孩子，家长和老师要特别关注孩子的心理健康的需求，爱要从“心”开始。

　　刚刚进入到中学的孩子正是青春期初期的孩子。面对青春期的孩子，家长都会有不同程度的惶恐，甚至有的家长如临大敌。西南路小学教师程颖说，很多家长因为不了解孩子，对孩子横加约束，这使得家长与孩子矛盾重重，冲突不断升级。因此，家长和老师要密切配合，让孩子们顺利的过渡青春期。从事心理教育的程颖老师给各位老师和家长提出了一些建议和好的沟通方法。

　　方法1 不要在物质上攀比

　　现象：刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，更多是要求自己从众。从众能让自己有安全感，融入同学的圈子里，不显山显水。随着年龄的增长，当熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的性格后，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位。

　　建议：当家长的，千万不能有攀比心理，尤其不能给孩子兜里揣钱。当孩子兜里装着钱的时候，他们上课容易走神，想着如何花钱，势必影响学习。家长要防范孩子因物质需求膨胀造成的恶果。如果家庭经济状况不太好，那么，千万不要因为怕孩子受委屈而硬要让孩子去享受高消费，这种死要面子活受罪的做法，不但不会让孩子自信起来，而且容易使孩子不考虑家长的经济能力而变本加厉的追求物质。

　　方法2 做孩子的知心朋友

　　现象：进入青春期前后，又是初中生活的开始，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这是能看得见的变化。还有一个看不见的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感转移了。孩子们的思想不再单纯，这连他们自己都能感觉到：有时浮想联翩，有时忧心忡忡，有时大喜大悲。这些感情，不适合和家长分享，因为家长马上会紧张和忧虑，批评教育必不可少，跟踪监视接踵而至，所以，家长不是孩子吐露心声的选择，而最好、最安全的是身边的朋友。

　　建议：程颖老师告诉家长，首先要让孩子信任你，愿意和你说出他遇到的所有问题。这就要求家长学会倾听，不要急于批评和指正。听孩子诉说，也是给孩子宣泄的机会，减轻了心理的负担。家长听后，找机会给孩子提出建议，久而久之，家长和孩子成为最值得相互信赖的朋友。家长支持孩子交友，同时提出具体而简单的底线要求。什么样的人能做朋友，什么样的人不能做朋友。总之，家长要成为孩子需要的朋友。

　　方法3 对爱的正能量的指引

　　现象：孩子进入青春期，他们开始悄悄关注异性。不过，这种关注往往只是停留在外表上。比如，女生关注高大帅气的男孩；男孩子偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生。很多孩子知道这不是什么爱情，只是同学交往。他们认为自己憧憬的美好爱情没有来临，所以，更多人选择了等待，等待自己长大。确实也有孩子谈恋爱，这些“爱情”往往以误会开始，以压力开始，以亲情的失落开始。青春期，是恋爱的前奏，孩子们恋爱是必然的。

　　建议：作为家长不要促成孩子将错就错地从误会、误解开始“爱情”。家长捕风捉影的批评、不信任的盘查、偷偷窥探孩子的隐私、忧心忡忡的唠叨提醒，只会让孩子烦躁，加重其逆反心理。家长和老师都要学会给孩子爱的正能量的指引，让他们顺利而健康地开始爱的旅程。青春期的孩子，关注异性之初，会在家长面前提到某个异性。您千万不要大惊小怪，也不能掉以轻心。而是要耐心地听孩子把话说完，然后询问一下情况，再想办法引导孩子。

　　方法4 真诚地给孩子无私的帮助

　　现象：孩子进入青春期时，性格也变得外向起来，他们独立处理问题的时候越来越多，遇到的事情越来越复杂。在与同学的交往中，很多事情让他们觉得难办。孩子不知道如何与新同学、新老师打交道；不知道如何控制自己的情绪，与老师、同学时常发生冲突；被批评了，却不知道自己做错了什么，如何和老师沟通。这时候，孩子需要帮助。

　　建议：程老师说，家长就是孩子的“110”，要从孩子的各个方面给予孩子无私的帮助，尤其是心灵的沟通很重要。在学习上、人生观上等方面，孩子获得帮助是有前提条件的，那就是，必须是他信任的人。而获得家长的帮助，对于孩子来说应该是最方便、最直接、最安全的。但是，确实存在着这样的现象：孩子的年龄越大，拒绝家长帮助的就越多。所以家长要注意，孩子在长大，他们需要的是平等（不是居高临下的、命令的）、有效（可操作的、解决问题的）、具体（不是空话）的帮助。家长要选择时机。当您不能够给孩子帮助的时候，您或者请教老师，或者求助于专家，这样孩子更容易接受。