在校园性侵害事件频发的今天，父母们纷纷开始行动起来，想找到教孩子防范性伤害的方法，一些学校和机构也纷纷行动起来，行动的目标是教孩子如何“防狼”，期望孩子学到这些方法之后，就能够抵御教师或者其他成人的性侵，然后，孩子就再也不会受到性伤害了。我认为，这样的做法和认知让我们陷入了一个误区，这个误区的核心是，我们只将孩子作为了我们行动的一个点，而孩子的教育与环境和生存环境却并没有改变。

如何让孩子摆脱性侵害

　　当我们期望孩子真正成长起心灵力量来抵抗被老师性侵的时候，只教会孩子几招防狼方法不可能达成我们的目的，孩子们都尚未成年，他们缺乏针对自己性侵的自我保护能力。试想一下，孩子即使学习了防狼技术，当面对一个要性侵他的老师时，他除了屈服，还能够怎样?我们的孩子从小就被教导要顺从老师，要听老师的话，这样的顺从让孩子在被老师性侵的时候，他们也不能够辨别老师的行为是否是对自己的伤害，即使明白是对自己的伤害，他们也不会反抗或者求助，就像那个班级里的13个男孩一样!

　　父母作为监护人，保护孩子不受到性侵是我们的职责，对于未成年的孩子，父母不能够让孩子自己来承担这个职责，因为他们还承担不起。虽然我们应该对孩子进行防范性侵的教育，但是，无论我们是教一个5岁的孩子在幼儿园要防范老师的性侵，还是教一个12岁的孩子在学校要防范性侵，无数的事实告诉我们，孩子们无法抗拒老师向他们伸出的魔掌。因此，我们需要对孩子的成长环境做出改善。

　　首先需要改善的环境是父母与孩子的亲子关系，父母给予孩子的爱中，爱的成份应该包括：尊重、信任、保护等。对于这个13岁的男孩，如果父母懂得爱，在他成绩下降的情况下，仔细询问孩子成绩下降的原因，孩子可能就会将事件告知父母，只有在父母得知事件之后，让罪犯受到法律的制裁，孩子才会得到真正的保护。对于幼儿园的孩子来说，自我保护更不可能，父母要告诉孩子：“如果大人摸了你的屁股，一定要告诉妈妈。”给孩子建立起对父母的信任感，只有孩子把事情告诉父母，孩子才能够真正得到保护。

　　我们还需要重建的是孩子与教师的关系，孩子应该被教导为“尊重老师”，而不是“顺从老师”，尊重意味着孩子能够辨别老师行为的对错，懂得拒绝老师错误的行为，这样的师生关系才是高品质的关系，“我爱我师，我更爱真理”这样的教育，在我们的家庭教育和学校教育中都是缺失的，应该引起我们的反思。

　　温馨小贴士：除了给孩子营造良好的生活环境意外，还要教会孩子分辨什么是好什么是坏，什么是对什么是坏，对于错误的事情要勇于说出来。