有位初二的女孩在进行心理咨询时焦心地说：“我在初一时，看到男孩就腻烦，到了初二突然变得想和男孩措辞了，有时看到男孩过来，就不自发地迎上去，嬉皮笑脸地打号召。在进修勾当中有男孩在场才感觉有劲，和男孩一路干事，总想显示本身，以引起男孩的注重。这是怎么了，我是不是―个作风不正派的女孩，或者人们常说的‘淫荡’的女孩，我很害怕。”

可以必定地对这位女孩说，你不是一个作风不正派的女孩，更不是一个“淫荡”的女孩。这一点你不必害怕，也不必担忧。因为处于青春期的少男少女对异性好奇、好感、想接近异性是正常现象，是性意识成长到必然阶段的必然表示。有这种表示，是发展发育过程中的正常现象，没有这种表示，反而不正常了。有这种心理并天然而正常地表示出来，是开畅、纯挚的表示，而压制或扭曲本身，往往会造成必然的心理障碍。是以青春期的少男少女要年夜风雅方地接近，堂堂正正地交往。这种坦诚的正常交往对于青少年的身心健康及进修糊口都有着杰出的促进和影响。

    为什么异性的接触交往会对青少年的身心与进修有促进感化呢？这就是社会大众口中遍及存在的一种“异性效应”。进入青春期的青少年，性心理上的急剧转变引起了心理上的一系列微妙而复杂的反映。异性间的彼此交往及由彼此吸引而发生的愉悦的情感体验是一种杰出的、积极的情感体验，它不仅对身体健康有很年夜的影响，并且对整个心理勾当都具有年夜量的心理效应，可激发人的潜能，使人火速活跃而高昂向上。

青少年如何更好地操纵异性效应呢？
1.操纵“异性效应”取长补短、丰硕完美个性。

进入芳华期今后，少男少女因为性激素的排泄，第二性征的呈现，使身体外形及体内功能发生了很年夜的转变。这一转变既影响四周的人们的评价，又促使本身性别脚色认知的成长，是以少男少女心理上的差别越来越较着。男孩子往往性格开畅、勇敢刚烈、判断机智，不拘泥于细微小节，不计较点滴得掉，好问好动、好想。当然也有的男孩粗暴骄横，逞强好胜。女孩往往娴静怯懦、优柔寡断、豪情细腻丰硕、举止文雅、矫捷、委婉，有较多的被动意识。男女同窗彼此交往，彼此吸引，往往易于发现对方的利益和本身的不足，以利于彼此进修、取长补短，丰硕完美本身的个性。

2.操纵“异性效应”提高进修与勾当效率。

男孩子在思维方式上侧重于抽象化，归纳综合能力较强。女孩子在思维方式上多倾向于形象化，不雅察详尽，富有想象力。男女同窗在一路进修就可能彼此开导，使思绪加倍宽广，思维加倍活跃，思惟不雅点彼此启迪，往往能触发聪明的火花。在勾当中男女同窗彼此交往，心理交融，也易取得较着结果。如一位班主任发现班级集体唱歌时，精力不振作，有的女生不唱，有的男生嘻皮笑脸，老是唱欠好。于是就组织了一次“革命歌曲演唱”主题班会，由男女生干部配合主持，男女生分坐教室双方，一个一个别离来唱，加上掌声赞许声，群情鼓动感动，最后又来了一个男女生二部合唱，很是成功，收到了从来没有过的结果。

3.操纵“异性效应”提高自我评价的能力。

青春期的男女学生因为性意识的成长，往往很是留心异性同窗(出格是本身喜好的异性学生)的一笑一颦、一举一动，喜好对异性同窗评头论足，同时男女同窗又都很正视异性对本身的评价。如某班的宿舍卫生老是搞欠好，不少学生不叠被子、床铺参差不齐，教员想了个法子，每个学生都在本身的床上贴上名字，查抄卫生时，男学生查抄女宿舍，女学生查抄男宿舍。因为谁也不想在异性同窗面前丢丑，是以宿舍卫生年夜为改不雅。男女同窗在评价对方的同时，当然也必然会注重规范本身，塑造本身，完美本身，从而在评价别人中学会评价本身，使本身自我评价的能力获得了提高。

4.操纵“异性效应”激励本身高昂向上。
因为“异性效应”，青春期的男女学生都但愿引起异性的存眷，都但愿能以本身某些特点或拿手受到异性的青睐。如某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，风卷残云，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。第二次男女合席，情景年夜为改不雅，男孩子你谦我让，年夜有正人之风度，女孩子文质彬彬，年夜有淑女之风采。因为“异性效应”，男孩往往为此激励本身，成就优异，辞吐文明礼貌，举止潇洒自如，服饰整洁风雅，富于勇敢摸索精力，具有宽大旷达的襟怀胸襟和男人汉的气质。女孩子也不知不觉地对本身提出了要求，进修吃苦尽力，举止美好风雅，待人文质彬彬，言谈滑稽，富有涵养。这种彼此激励就成为男女同窗成长的动力和“促进剂”。
当然男女同窗在交往中既要无拘无束，坦诚相待，彼此激励，配合前进，又要注重男女有别，恰当把握异性之间交往的“度”，才能使异性交往健康顺畅地进行。对于以上青春期的“异性效应”您怎么看？欢迎关注微信公众号进行评论回复。

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