真正的性教育仅仅是开始，也真不敢说我们的性教育就是成功的，但是我们过了最可怕的一关。可见过这一关真的不在孩子，在父母。宝贝们长到一定阶段，突然缠着妈妈问：我是怎么来到这个世界上的？是该闪烁其词还是直言相告呢？

直到现在，中国人都没有正儿八经的性启蒙。我们所获得的性知识，大多数是从一些乱七八糟的书上获得的。教科书则是板着面孔，性爱的来龙去脉就从没有讲清楚过。成年人以为有了性体验，便懂得了性爱的全部奥秘，如果真是这样，为什么会有那么多不幸的婚姻？很多读者对我说，我这本书更是给成年人读的，读完后很多纠葛不清的问题便如醍醐灌顶。两性话题因为长期禁忌，才让国人对性爱有强烈的罪恶感。大概因为中国一直以来都是一个严重讲究尊卑有序的国度吧，担心性爱的恣肆漫纵、生龙活虎，有可能冲击社会的制度秩序。要谈清楚这个话题，得很大篇幅。

假如想让一个孩子对脚趾头有罪恶感，很简单，当幼儿第一次摸脚趾的时候，就严厉申斥他，再摸就骂他：“羞，丢人！”命令他穿上袜子，不能让别人看见，也不许看别人的。我们教他身体各个部位的名称，就是不教脚趾；但凡问题涉及脚趾，全都避而不答，或者支支吾吾，或者骂他一顿。你成功了，孩子对脚趾的罪恶感形成了。

这是一个专家举的例子，完全描述了我们这一代人所经历的性教育情景。我们曾经掩耳盗铃，认为性可以无师自通，于是一代一代在黑暗中摸索，造就了大量的不幸人格、不幸婚姻和不幸家庭。

决不让下一代继续在黑暗中摸索———这是我们刚生下孩子那一刻的信念。

幼儿时期的性教育不必正襟危坐，系统授课。洗澡时，他们出其不意地跟爸爸玩笑：“掏得儿！”爸爸就把足球运动员防任意球时的姿势解说并表演一遍，告诉他们这里是需要保护的。为什么小朋友在鸡鸡上做手术？那是割包皮。随时随地，有问必答。

我们的观点是，如果你一时找不到合适的语言，宁愿暂时不说，也不要说谎，不要误导，你可以说等妈妈洗完了碗就告诉你。只要你用心回答，即使他不明白，也会很满足。

一位研究心理健康的同事曾经借给我一套教材，台湾出版的几本卡通画，专门给低幼年龄的孩子们看的。其中有一幅男女性爱的画，爸爸趴在妈妈身上，中间有一根“管道”相联，爸爸把“种子”给妈妈。“管道”很抽象，线条和色彩都很简单。如果他们问我，这个送“种子”的“管道”到底是什么工具，我能不能说明白？

但是说到关键细节，高中分册只有一句话：“受精：一对有生育能力的男女，因好感、恋爱、结婚后发生性交(即男女生殖器‘交合’)”。我不知道高中生能不能看得懂。还不如初中分册说到新生命的诞生：“男性的阴茎进入女性的阴道，这叫性交。”就这一句话！远远不能答疑解惑。

如何处理好两性关系，的确是情商最重要的一部分。性萌动有早有晚，中学生学业任务又非常繁重，大范围推行性爱教育并不现实。但对早恋的中学生，中学老师不可一刀切，一棒子打死。然而，受正规传统教育的中学老师，对性爱的认识跟广大人民群众没有多大区别。看了这本书，在处理学生早恋的问题上，相信他们会灵活得多。不会因粗暴而酿成悲剧，反而能化学生间那种纯美的情感为学习的无穷动力。

重振男人雄风，让每次性爱都能坚挺30分钟以上，远离性无能，做个真正的硬男人，彻底把她征服！可关注初级道家房中术课程。