教育的中心是，从胎教到出世，而且持续毕生的课程。咱们人类一生都在接受着各式各样不同的教育。马克思说人类不是单纯的传递文化常识教育，教育是品格心灵的唤醒。也可以说教育的中心是唤醒。教育不仅仅教育常识还要培育心灵的国际，什么是心灵国际的唤醒呢？

人是由身体，魂灵，心三部分组成，身体指的是语言和行为，魂灵指的是思想、情感、意志，心指的是心思水平状态，一个人有着什么样的主意，支配着身体做出什么样的行为，如今人们生活水平进步了，却过多重视了身体物质条件的好坏，美好指数反而不会进步，人不能疏忽支配身体的心。

人身体的疾病，夫妻的争持，父母子女的隔膜，亲人的离去，作业的压力，人际关系的险峻等等，这些心里多多少少都会遭到伤害，遭到伤口，心思就会对生活失去开始的憧憬，人们这样仅仅拖着肉体 行进，心灵迷失了方向， 很难感遭到美好，。遭到伤害的主要原因是什么呢？有的人抱怨自己的命运出世欠好，其实人都没有重视过自己的心里。是由于人的心思太软弱了，小鸟轻松的就能穿过蜘蛛网，蜻蜓他就不能穿过蜘蛛网，原因呢，是由于它太弱小了，人在这个大河流傍边，您所遇到的问题都是一样的，可是心灵健旺的人呢，才会大步向前。父母都觉得给孩子丰厚的物质条件便是对孩子好，父母不断的忙，赚钱，孩子不断地忙学习，当人们的心灵遭到伤口，这些物质根本就杯水车薪。教育的中心价值，是品格心灵的培育，你都在协助孩子怎样进步分数而不骄教孩子怎样培育品格，仅仅把分数的凹凸来评判孩子的优异和差，没有正确的引导和疏通。

许多中小学生走误入歧途，分析陈述原因，70%人简单走入企图的主意 ，教育是考试的机器，曾经之前的分数，成了许多人的教育客观，教育有教没有育，许多学生不愿意学习，4%的人觉得活的没有含义，真的便是抛弃自己，这都是抑郁症的症状，药物都治不了这种抑郁症，抑郁症的患者，有孤独感和无义，需求别人的支持，他们不知道为什么要活下去，他经常感到生活的恐惧，历来都感觉不到美好，学习好作业好，都是基本的要求，有时候寻求完美的含义，不知道是什么？什么也不知道以后要做什么？生活在苍茫傍边，做记者采访刚要结业的大学生，你想做什么作业？大学生说他也不知道想做什么？仅仅单纯的学常识，咱们就输给了电脑，我从哪儿来？我是谁？到底由于什么而活着？这个不清楚。

心里特别的苍茫，不知道自己要做什么？心里发生无尽的虚空感，这是抑郁症的体现，对人生发生很大的苍茫，开始孤立自己自闭，仅仅人的心思太软弱了，并不是由于环境欠好，我在任何问题面前能及时调理自己的心，心里的改变完全能改变人的人生，使人走出失望，能改变人生的不是常识，而是心里的改变。

重视孩子的心灵能够跟孩子沟通，传授自己的人生经验给孩子，父母有这样的心态才能长授给孩子好的心态。

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