2016年7月，教育部《推动共建“一带一路”教育行动》指出：“推动共建‘丝绸之路经济带’和‘21世纪海上丝绸之路’（以下简称‘一带一路’），为推动区域教育大敞开、大沟通、大交融供给了大契机。要与沿线各国携手，聚力构建‘一带一路’教育共同体，构成平等、容纳、互利、活泼的教育合作态势，促进区域教育展开，全面支撑共建‘一带一路’,全面提升区域教育影响力 ” 。党的十九大陈述指出:“坚持翻开国门搞建设，活跃促进‘一带一路’世界合作”。”

中评社北京3月10日电（中评社报道组）全国政协十二届五次会议定于3月10日下午3时在人民大会堂举行第三次全体会议，全国政协委员、北京市第四中校园长刘长铭宣布了题为《加强实践性教育是全面落实立德树人根本任务的重要途径》的大会发言。刘长铭在发言中表明，　立异能力培育是我国教育的短板，近年来全国各地许多校园在展开实践性教育方面取得了成功的经历。主张：一、加强宣传，更新教育理念，以社会主义中心价值观为引领，倡导实践性教育，将立德树人根本任务贯穿于青少年教育进程始终；二、完善相关法规，为校园展开实践性教育供给法律安全保证，削减校园后顾之虑。为校园展开实践性教育活动供给必要的经费保证；三、发挥点评的导向效果，扭转用单一指标点评校园教育质量的错误倾向；四、整合社会资源，鼓励各地因地制宜展开具有地方特色的实践性教育活动。

在习近平“构建人类命运共同体”理念和“一带一路”实践指导下，为全面贯彻落实党的十九大精力,落实教育部《推动共建“一带一路”教育行动》、教育部等11部分《关于推动中小学生研学游览的定见》、教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》等文件精力，世纪明德将于2018年9月在陕西省西安市举行“2018未来教育论坛暨‘一带一路’沿线实践教育主题峰会”。论坛将聚焦新时代教育改革展开的新特征和新趋势，探求教育展开新路径，活跃构建实践教育立异共同体，深化教育沟通，探求社会实践教育内在展开，充分发挥实践教育在展开素质教育、落实立德树人根本任务中的重要效果，为立德树人整合更多立异力，优化教育资源配置结构，促进教育均衡展开，加快教育现代化。

《国家教育事业展开“十三五”规划》将实践教育作为深化教育改革的关键环节。实践教育或实践性教育是指青少年通过亲身实践、动手操作、自动探求、参加社会活动等方式获取常识、经历和能力，并构成情感、情绪和价值观的进程。古人对实践性教育和学习的重要效果早有论说。荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。”他认为，人经过实践才干真实掌握常识。

多年来，我国基础教育过多地将青少年禁锢于书本和讲堂之中，大量重复性训练致使学生课业负担过重，普遍缺少多样化的实践活动，不少儿童、青少年的身心正常发育遭到很大影响，乃至产生厌学情绪。这种状况有向低龄化延伸且愈演愈烈之势。几年前在一次家教讲座上，一位母亲问我，“小孩做作业太慢，常常做到晚上十点多，您有什么办法么？”看着这位年轻母亲，我心中非常困惑，就问她，“小孩几年级？”“9月开学上大班……”一位资深小校园长对我讲，他们校园入学时已有30%的新生戴眼镜。今天我可以说，你走进任何一所校园的任何一间教室，都难以找出几个握笔和写字姿势正确的孩子。还有一位小校园长告诉我，他们校园一年级新生入学时平均识字现已超越600个。儿童早些取得阅览能力不能说是一件坏事，但我们都知道，这常是以牺牲儿童游戏和接触大自然的时间为价值的，而这些是儿童成长必需的生活。在世界学生评估项目测验中，中国学生多次夺冠，但一起“夺冠”的项目还有中国学生的家庭作业量，上课外班的状况名列第二，而问题解决能力则名次倒数。

立异能力培育是我国教育的短板，这与我国教育重书本、轻实践不无关系。参加全国政协教育调研时，我看到一段小学自然课的上课情景。老师认真地让学生把投影屏幕上的内容读了两遍，然后说，抄在本上，回家背下来……其实，走出教室便是大自然，那里蕴含着丰厚的学习内容。人的创造激情和原始创意源于实践。在一份中学生科技活动陈述中有这样一个案例：一位中学生发现蚯蚓钻土时能排泄一种降低摩擦力的黏液，于是发明了一种削减阻力、提高船速的办法。青少年在实践性学习进程中，不仅能取得常识、办法和能力，还有情感、情绪和价值观。在全国青少年科技立异活动中，许多立异项目不仅源于孩子的兴趣，也源自他们增进生活福祉、服务社会和他人的责任意识。这样的学习自身便是立德树人的进程。

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